Vivre avec l’incertitude : la relation au temps
Recherche
« Le déficit cognitif léger est un diagnostic proposé pour décrire un état intermédiaire entre le vieillissement cognitif normal et la démence. Il a été critiqué en raison du flou conceptuel qui l’entoure, sa relation ambiguë avec la démence et la tension qu’il crée entre les grilles de lecture médicale et sociologique de la démence. » Tim Gomersall, de l’École de santé de l’Université de Sheffield (Royaume-Uni), en collaboration avec des experts de l’Institut Karolinska de Stockholm (Suède), de l’Université Simon Fraser de Vancouver et de l’Université de Toronto (Canada), proposent une méta-synthèse de la recherche qualitative sur les expériences de personnes atteintes de déficit cognitif léger. Les chercheurs identifient deux grands thèmes. Le premier, « le déficit cognitif léger et moi au cours du temps », montre qu’un diagnostic de déficit cognitif léger peut affecter profondément la compréhension qu’a la personne malade de sa place dans le monde. Cet impact est influencé par plusieurs facteurs : les réseaux de soutien social de la personne, les activités de la vie quotidienne qui sont concernées, et les interprétations subjectives de la signification du déficit cognitif léger. Le deuxième thème, « vivre avec l’ambiguïté », décrit les difficultés que rencontrent les personnes pour trouver la signification de leur diagnostic. L’incertitude naît notamment d’un manque de clarté et de cohérence dans l’information reçue par les personnes ayant un diagnostic de démence. Pour les auteurs, il existe toujours une tension éthique lorsqu’un diagnostic de déficit cognitif léger est posé. Le soutien plus précoce et les services rendus possibles par le diagnostic ont leur revers : l’anxiété de la personne devant l’avenir, avec une incertitude constante sur la manière dont ses besoins vont être pris en compte.
Gomersall M et al. Living With Ambiguity: A Metasynthesis of Qualitative Research on Mild Cognitive Impairment. Gerontologist, 27 août 2015.
http://gerontologist.oxfordjournals.org/content/early/2015/08/26/geront.gnv067.full.pdf(texte intégral).