Un pont entre les générations (2)

Une étude menée par Peter Whitehouse, de l’Ecole intergénérationnelle et du département de neurologie de l’Université Case Western Reserve de Cleveland (Ohio) et Daniel George, du département des humanités du centre médical de l’Université Penn State à Hershey (Pennsylvanie), en collaboration avec le Centre nature de Shaker Lakes, ont conçu un programme d’éducation à la nature pour des enfants et des personnes âgées atteintes de troubles cognitifs à divers stades, visant à encourager le sens de l’émerveillement lorsque l’on est dans la nature. Il s’agit d’un jardin intergénérationnel. Ce programme a obtenu un premier prix de l’Agence américaine de protection de l’environnement (EPA, Rachel Carson Sense of Wonder Contest). L’Ecole intergénérationnelle a construit un écosystème productif, sous la forme d’un jardin forestier comestible (edible forest garden). Une analyse systémique (systems thinking) a permis d’intégrer l’engagement de la municipalité, la préparation des sols, la gestion de l’eau et la sélection appropriée des plantes en fonction de leurs caractéristiques et de leur contribution au jardin et à la production de nourriture. Les enfants et les personnes âgées partagent leurs expériences de la nature, avec des bénéfices en termes d’apprentissage, de santé et de qualité de vie. La clé de l’expérience, selon les auteurs du Mythe Alzheimer ? Apprendre ensemble les bonnes habitudes alimentaires à partir de la culture et de la consommation d’aliments produits localement, et faire de l’exercice physique.

Whitehouse P et George DR. Intergenerational nature-based programs to foster brain health. Communication OC119. 26th International Conference of Alzheimer’s Disease International. Toronto (Canada). 26-29 mars 2011.
www.adi2011.org/Docs/Uploaded/Oral%20Abstracts.pdf.