Formation des audiologues et orthophonistes : modifier les attitudes des étudiants

Wafaa Kaf et ses collègues, de l’Université d’Etat du Missouri (Etats-Unis), ont testé les effets d’une formation à l’apprentissage interdisciplinaire sur la perception de la démence auprès de dix-neuf étudiants en audiologie et vingt-quatre étudiants en orthophonie, comparés à quatorze étudiants en audiologie et dix-huit en orthophonie n’ayant pas suivi la formation. Les étudiants ont ensuite développé des interactions avec vingt-quatre résidents de maison de retraite : les étudiants en audiologie au cours de deux évaluations de l’audition, et les étudiants en orthophonie au cours de quinze séances de rééducation. Les étudiants formés montrent une attitude plus positive que les étudiants non formés. Le contact direct avec les résidents en maison de retraite a induit des attitudes plus positives envers les personnes âgées (mesurées sur l’échelle Attitudes Toward Old People de Kogan).

Kaf WA et al. Effects of Interdisciplinary Service Learning Experience for Audiology and Speech-Language Pathology Students Working with Adults with Dementia. Am J Audiology 2011; 20: S241-S249. Décembre 2011.http://aja.asha.org/cgi/content/abstract/20/2/.