E-learning : quelle efficacité ? (1)

Pour Victoria Flint et Julia Cream, consultantes en communication, « le e-learning [apprentissage à distance] est devenu un secteur économique important dans le monde de la démence, avec des investissements conséquents pour produire des ressources gratuites sur Internet. Elles proposent une revue d’une vingtaine de sites spécialisés sur la démence. On ne connaît pas l’impact réel de ces approches d’apprentissage. Selon le SCIE (Social Care Institute for Excellence britannique), « il est peu probable qu’une formation individuelle puisse avoir un impact durable sur la qualité des soins et de l’accompagnement » (Moriarty J et al). En effet, « l’apprentissage doit être renforcé par une supervision et un retour d’information, et intégré au sein d’un programme plus étendu de changement culturel », selon Anna Beeber et ses collègues, de l’Université de Caroline du Nord (Etats-Unis). Parmi les sites interactifs, sont recommandés les programmes e-LfH : e-Dementia (www.e-lfh.org.uk/programmes/dementia), un programme d’éducation à la santé anglais développé en partenariat entre les services nationaux de santé (NHS) et les associations professionnelles ; le SCIE Open Dementia Programme (programme d’apprentissage ouvert développé par le Social Care Institute for Excellence britannique) (www.scie.org.uk/publications/dementia/resources/dementia-elearning.asp); le projet IDEA (Improving Dementia Education and Awareness), de l’Université de Nottingham (http://idea.nottingham.ac.uk);  le programme CareFit for VIPS, développé par l’Association d’études sur la démence à l’Université de Worcester (www.carefitforvips.co.uk); le programme européen multilingue de développement de compétences STAR (Skills training and re-skilling for carers of people with dementia, http://courses.startraining.eu).

Flint V et Cream J. E-learning: does it work in dementia care? J Dementia Care 2014; 22(5): 22-25. Septembre-octobre 2014. Moriarty J et al. Communication training for care home workers: outcomes for older people, staff, families and friends. SCIE Research briefing 34. Novembre 2010. www.scie.org.uk/publications/briefings/briefing34/ (texte intégral). Beeber AS et al. Challenges and strategies for implementing and evaluating dementia care staff training in long-term care settings. Alzheimer’s Care Today 2010; 11(1): 17-39. www.nursingcenter.com/lnc/journalarticle?Article_ID=990089.