Démence : que doit-on enseigner aux étudiants en médecine ?

Ellen Tullo et Louise Allan, de l’Institut du vieillissement et de la santé de l’Université de Newcastle (Royaume-Uni), proposent une revue de la littérature sur les cursus d’enseignement de médecine de niveau licence et maîtrise intégrant des compétences sur la démence. Au niveau maîtrise (post-graduate), les enseignements non spécialisés ne comprennent pas toujours d’objectifs d’apprentissage spécifiques concernant le déficit cognitif ou la démence. Les essais d’intervention pédagogique ne montrent pas toujours d’amélioration des connaissances, des compétences et des attitudes concernant la démence chez les futurs médecins.

Tullo E et Allan L. What should we be teaching medical students about dementia ? Int Psychogeriatr, 4 avril 2011. www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21457609.