Apprentissage par Internet : formation et soutien des aidants familiaux

À Hong-Kong (Chine), Daniel Ho, du Jockey Club Centre for Positive Ageing, en collaboration avec des chercheurs de l’hôpital universitaire Prince-de-Galles et de l’Université polytechnique, a interrogé trois cents aidants familiaux de personnes atteintes de maladie d’Alzheimer pour savoir s’ils étaient intéressés par une formation et un soutien psychologique à distance par Internet. Ce programme d’apprentissage par Internet (e-learning) attire davantage les générations les plus jeunes, les aidants les plus éduqués, davantage sensibilisés aux méthodes alternatives d’apprentissage, et les aidants impliqués dans des tâches d’assistance. C’est le côté pratique qui séduit le plus, l’attente la plus forte étant d’apprendre comment gérer les symptômes psycho-comportementaux de la démence.

En Floride, Eunyoung Lee, du Collège de travail social de Tallahassee, passe en revue l’efficacité d’interventions de soutien en groupe assistées par la technologie, qui permettent la participation à distance d’aidants à domicile. Ces interventions réduisent le fardeau de l’aidant, sont peu coûteuses et peuvent apporter un soutien social similaire à celui d’un groupe physique en mettant des pairs en contact.

Ho DWH et al. Development of a Web-Based Training Program for Dementia Caregivers in Hong Kong. Clin Gerontologist, 19 mars 2015.

www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/07317115.2015.1008115#.VRvGdvysXz8.

Lee E. Do Technology-Based Support Groups Reduce Care Burden Among Dementia Caregivers? A Review. J Evidence-Informed Soc Work, 20 mars 2015. www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15433714.2014.930362#.VR5gVPysXz8.