En changeant de regard sur la personne, on change de regard sur son comportement (2)

Au Royaume-Uni, les formateurs Tom et Karen Brenner s’appuient sur les principes suivants dans leur formation Montessori adaptée à l’accompagnement de la démence : utiliser des éléments de la vie de tous les jours qui soient esthétiquement plaisants ; se concentrer sur les forces plutôt que sur les faiblesses ; adapter l’environnement aux besoins des participants ; utiliser un langage positif ; utiliser tous les sens restants ; donner à la personne des choses ayant du sens pour elle ;  toujours inviter à faire, ne jamais insister ; profiter de l’instant présent ; décomposer les tâches ; respecter toute la personne. Les deux formateurs présentent le cas de Dorothy, hébergée en unité spécifique, dont le comportement était jugé perturbateur : elle allait constamment dans les chambres des autres résidents pour prendre des choses qui ne lui appartenaient pas ; elle était autoritaire et ergoteuse. Sa famille a appris à l’équipe qu’elle était connue dans sa petite ville comme « la dame aux fleurs ». L’équipe a décidé d’apporter à Dorothy des fleurs coupées pour qu’elle en fasse des compositions florales. Aussitôt que Dorothy a vu les fleurs, elle les a prises dans ses bras et a commencé à couper les tiges de façon enthousiaste, bien qu’un peu désordonnée. Au fil du temps, elle travaille avec plus de soin. Elle fait pivoter les vases pour voir si ses arrangements floraux sont bien équilibrés. Elle est plus sereine et apprécie d’apporter sa contribution à la communauté en décorant la salle à manger avec ses arrangements floraux.

J Dementia Care, juillet-août 2012.